12月8日，第六屆中國計算機教育大會（CECC）期間，智能計算系統(tǒng)大會論壇于廈門國際會議中心舉行。教育部高等學(xué)校計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、北京工業(yè)大學(xué)蔣宗禮教授，華為技術(shù)有限公司高校與科研人才發(fā)展部部長曹新方擔任論壇主席。華中科技大學(xué)計算機學(xué)院副院長秦磊華教授主持會議。

　　2023年9月，教育部、華為聯(lián)合72所高校，正式啟動“智能基座”2.0建設(shè)，旨在夯實中國數(shù)字經(jīng)濟底座，支持高校信息技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新及其對應(yīng)的人才培養(yǎng)工作，建立關(guān)鍵核心技術(shù)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)與人才生態(tài)?！爸悄芑?.0建設(shè)旨在夯實中國數(shù)字經(jīng)濟底座，支持高校信息技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究、關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新及其對應(yīng)的人才培養(yǎng)工作，建立關(guān)鍵核心技術(shù)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)與人才生態(tài)。本論壇邀請了鯤鵬、昇騰、HarmonyOS等領(lǐng)域的技術(shù)專家及高校教師，圍繞產(chǎn)教融合、產(chǎn)業(yè)人才生態(tài)等方面進行主題分享，共同探討智能計算系統(tǒng)在新時代下的新格局和新成就。

　　12月8日9時，第六屆中國計算機教育大會智能計算系統(tǒng)大會論壇在華中科技大學(xué)計算機學(xué)院副院長秦磊華教授的主持下隆重開幕。

　　蔣宗禮教授在致辭中表示，在教育部的指導(dǎo)下，華為技術(shù)有限公司協(xié)同72所試點高校共同投入，MK體育平臺以課程為中心、以教師為主體，探索產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，為加快“新工科”建設(shè)，提供了可復(fù)制、可推廣的示范性經(jīng)驗，推動了高校人才培養(yǎng)改革、教學(xué)資源建設(shè)、師資培訓(xùn)，強化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實踐能力做出了卓越的貢獻。在此背景下，智能計算系統(tǒng)論壇已經(jīng)連續(xù)召開了5年，大家相聚一堂共同探討智能計算系統(tǒng)的最新動態(tài)、發(fā)展趨勢和未來挑戰(zhàn)，必將為智能計算系統(tǒng)的未來發(fā)展帶來深遠的影響。

　　教育部高等學(xué)校計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、北京工業(yè)大學(xué)蔣宗禮教授致辭

　　大模型時代產(chǎn)業(yè)對人才的訴求有了新的變化，也對高校人才培養(yǎng)的目標、結(jié)構(gòu)和方式帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。曹新方作了題為“數(shù)智時代，發(fā)展產(chǎn)業(yè)人才生態(tài)的挑戰(zhàn)與探索”的報告，分享了華為公司聯(lián)合72所高校，以“智能基座”為載體，為產(chǎn)教融合培養(yǎng)新時代產(chǎn)業(yè)人才作出的探索與實踐。

　　隨著鴻蒙生態(tài)發(fā)展，專業(yè)人才需求將呈井噴式爆發(fā)，華為一直在積極探索鴻蒙人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。朱祎作了題為“加入鴻蒙正當時，產(chǎn)教融合育人才”的報告，報告中提出，鴻蒙作為新加入智能基座大家庭的技術(shù)方向之一，希望與高校以及伙伴一起多方聚力，共育鴻蒙人才，助力企業(yè)加速邁進“鴻蒙世界”。

　　現(xiàn)代工程具有多學(xué)科交叉、多要素協(xié)同、多系統(tǒng)集成、多鏈條耦合的特點，培養(yǎng)具有全棧思維的工程人才迫在眉睫。趙歡作了題為“構(gòu)造雙重環(huán)鏈 強化系統(tǒng)能力 培養(yǎng)具有全棧思維的工科人才”的報告，報告指出，面向智能計算時代的計算機系統(tǒng)能力培養(yǎng)，采取整體性重構(gòu)課程內(nèi)容體系、系統(tǒng)性重塑實踐教學(xué)體系的方法迫在眉睫。湖南大學(xué)首創(chuàng)“雙重環(huán)鏈結(jié)構(gòu)”，提出基于“原型機+口袋貓”的雙螺旋迭代貫通式課程體系，強化“小型全系統(tǒng)設(shè)計”實踐教學(xué)理念，進行持續(xù)的探索和實踐，并取得了明顯成效。

　　在“大數(shù)據(jù)+大算力+大模型”時代，人工智能是一個系統(tǒng)性工程，除了AI算法之外，還需要培養(yǎng)學(xué)生的AI“系統(tǒng)思維”，提升AI系統(tǒng)研究和實踐能力。朱光輝副研究員作了題為“打造AI時代的系統(tǒng)思維：昇騰AI產(chǎn)教融合的實踐與探索”的報告，報告以昇騰AI全棧技術(shù)為例，圍繞AI模型訓(xùn)練、推理部署以及算子開發(fā)優(yōu)化等環(huán)節(jié)，介紹了昇騰AI產(chǎn)教融合的實踐與探索，助力培養(yǎng)學(xué)生AI實踐與創(chuàng)新能力。

　　上海交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新中心在鴻蒙人才領(lǐng)域擁有豐富的實踐經(jīng)驗和成果，并從符合國家國產(chǎn)操作系統(tǒng)的發(fā)展與信息技術(shù)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略出發(fā)，進行“新工科”背景下產(chǎn)學(xué)協(xié)同的育人方式探索，培養(yǎng)鴻蒙生態(tài)所需的各階段人才。基于此背景，薛萬坤作了題為““課-賽-創(chuàng)-普”的鴻蒙人才培養(yǎng)體系建設(shè)案例分享”的報告，報告介紹了上海交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新中心在鴻蒙人才培養(yǎng)領(lǐng)域的建設(shè)案例，主要包括校企課程培養(yǎng)、科創(chuàng)競賽歷練、雙創(chuàng)項目實踐、鴻蒙開發(fā)普惠等方面的實踐教學(xué)育人模式。

　　工程實踐創(chuàng)新教育將創(chuàng)新教育融入工程實踐教育活動全過程，是響應(yīng)國家“教育、科技、人才”一體推進戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)，有助于推動將人才培養(yǎng)模式從“知識傳授為主”向“能力素質(zhì)培養(yǎng)為先”轉(zhuǎn)變?；诖吮尘?，張琦作了題為“人工智能賦能工程實踐創(chuàng)新教育”的報告，報告分享了人工智能等新質(zhì)生產(chǎn)力技術(shù)的發(fā)展，有助于促進技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，推動教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度耦合，構(gòu)建良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)。

　　鑒于鴻蒙技術(shù)的分布式、多端協(xié)同特性，傳統(tǒng)安卓人才培養(yǎng)模式需要革新。在此背景下，吳德文作了題為“鴻蒙與計算機實踐體系的融合思考”的報告，報告探討了鴻蒙作為未來移動及物聯(lián)網(wǎng)核心標準，對國家安全及人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略意義，并介紹了廈門大學(xué)如何構(gòu)建移動技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、AI融合的系統(tǒng)能力培養(yǎng)體系，為鴻蒙人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑。

　　王小華作了題為“直面前沿需求，深化校企協(xié)同育人——‘智能基座’產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”的報告，以西安交通大學(xué)-華為“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地建設(shè)為載體，依托華為鯤鵬/昇騰/華為云/聯(lián)接領(lǐng)域等技術(shù)底座，西安交通大學(xué)聚焦課程體系構(gòu)建、校企雙師隊伍組建、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新實踐平臺建設(shè)，探索研究型大學(xué)校企深度協(xié)同、產(chǎn)教高度融合的人才培養(yǎng)模式，旨在構(gòu)建以信息技術(shù)領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)與人才生態(tài)。

　　會議的最后，在秦磊華教授的主持下，報告專家就參會代表的提問進行了耐心的解答，會議最終在熱烈的討論和交流中圓滿閉幕。

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