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　　2.一般嬰幼兒智力發(fā)展的好壞極大的影響其一生智力和能力的發(fā)展，在進行智力開發(fā)訓練時，對10以內自然數(shù)進行識別，以及進行簡單的加減運算是常見的訓練手段，因為嬰幼兒尚不具備自行判斷能力，因此，采用傳統(tǒng)的在紙上出題讓嬰幼兒進行大腦訓練時，均需大人全程陪同，且枯燥的運算會讓嬰幼兒容易產生厭煩情緒，訓練效果不好，智力、能力和身體開發(fā)的效率低。

　　4.針對現(xiàn)有技術的不足，本實用新型提供了一種嬰幼兒智能訓練球，解決了技術背景中存在的問題。

　　6.為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種嬰幼兒智能訓練球，包括底座和球體，所述底座內部下表面中心處固定有第一電磁鐵，所述底座內部下表面位于所述第一電磁鐵的前后方和左右方依次固定有第二電磁鐵、第五電磁鐵、第三電磁鐵和第四電磁鐵，所述底座內部位于所述第四電磁鐵上方設有殼體，所述殼體內部固定有紅外接收器，所述殼體內部位于所述紅外接收器后方從左到右依次固定有繼電器和控制模組，所述底座上表面中心處固定有連接繩，所述底座上方設有所述球體，所述球體內部固定有第六磁鐵，所述連接繩遠離所述底座的一端與所述球體底端固定連接。

　　8.優(yōu)選的，所述紅外接收器前表面固定有指示燈，所述指示燈貫穿所述底座前表面。

　　9.優(yōu)選的，所述紅外接收器與所述控制模組電性連接，所述控制模組與所述繼電器電性連接，所述繼電器分別與所述第一電磁鐵、所述第二電磁鐵、所述第三電磁鐵、所述第四電磁鐵、所述第五電磁鐵電性連接。

　　10.優(yōu)選的，所述第一電磁鐵與所述第六磁鐵為同級磁鐵，所述第二電磁鐵、所述第三電磁鐵、所述第四電磁鐵和所述第五電磁鐵均跟所述第六磁鐵為異級磁鐵。

　　13.本實用新型提供了一種嬰幼兒智能訓練球，具備以下有益效果：本實用新型通過設置第一電磁鐵、第二電磁鐵、第三電磁鐵、第四電磁鐵、第五電磁鐵、第六電磁鐵和球體，運用磁場中同級相斥，異級相吸原理設計空中懸浮的小球；第一，可以吸引嬰幼兒的注意力。第二，可以讓嬰幼兒直接拍打或推動小球，以此訓練嬰幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調發(fā)展，還通過設置紅外接收器、繼電器和控制模組，通過電流控制電磁鐵來改變懸浮小球的方

　　向，引導嬰幼兒多角度的運動協(xié)調能力的發(fā)展，同時訓練嬰幼兒手、眼的準確度的開發(fā)，提高嬰幼兒在運動中的探索能力，以及激發(fā)嬰幼兒主動運動的興趣。

　　16.圖中：1、底座；2、第一電磁鐵；3、第二電磁鐵；4、第三電磁鐵；5、第四電磁鐵；6、第五電磁鐵；7、紅外接收器；8、指示燈；9、繼電器；10、控制模組；11、連接繩；12、球體；13、第六磁鐵；14、殼體。

　　17.下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

　　2所示，本實用新型提供一種技術方案：一種嬰幼兒智能訓練球，包括底座1和球體12，底座1內部下表面中心處固定有第一電磁鐵2，底座1內部下表面位于第一電磁鐵2的前后方和左右方依次固定有第二電磁鐵3、第五電磁鐵6、第三電磁鐵4和第四電磁鐵5，底座1內部位于第四電磁鐵5上方設有殼體14，殼體14內部固定有紅外接收器7，殼體14內部位于紅外接收器7后方從左到右依次固定有繼電器9和控制模組10，底座1上表面中心處固定有連接繩11，底座1上方設有球體12，球體12內部固定有第六磁鐵13，連接繩11遠離底座1的一端與球體12底端固定連接，根據(jù)實際情況，檢查通電是否安全，確認安全后，通過外部控制器對裝置進行控制，控制器發(fā)出信號通過紅外接收器7接收傳給控制模組10，控制模組10將信號整理成數(shù)據(jù)從而控制繼電器9，繼電器9控制第一電磁鐵2通電產生磁場，使第六磁鐵13通過同級相斥原理將球體12懸浮至空中，連接繩11起到一個固定球體12的作用，防止球體12脫離控制范圍，同理可得繼電器9分別控制第二電磁鐵3、第三電磁鐵4、第四電磁鐵5、第五電磁鐵6通電時產生磁場，運用異級相吸的原理對球體12內的第六磁鐵13產生吸力，從而控制球體的方向，引導嬰幼兒多角度的運動協(xié)調能力的發(fā)展，同時訓練嬰幼兒手、眼的準確度的開發(fā)，提高嬰幼兒在運動中的探索能力，以及激發(fā)嬰幼兒主動運動的興趣。

　　20.進一步的，紅外接收器7前表面固定有指示燈8，指示燈8貫穿底座1前表面，便于觀察是否正常接受信號。

　　21.進一步的，第一電磁鐵2與第六磁鐵13為同級磁鐵，第二電磁鐵3、第三電磁鐵4、第四電磁鐵5和第五電磁鐵6均跟第六磁鐵13為異級磁鐵，便于控制電磁鐵的通電情況。

　　22.進一步的，第一電磁鐵2與第六磁鐵13為同級，第二電磁鐵3、第三電磁鐵4、第四電磁鐵5和第五電磁鐵6均跟第六磁鐵13為相反級，通過異級相吸同級相斥的原理來對控制球體12的方向。

　　23.進一步的，智能訓練球內部電壓小于等于24v，不會對嬰幼兒造成身心安全傷害。

　　24.綜上可得，本實用新型的工作流程：根據(jù)實際情況，檢查通電是否安全，確認安全

　　后，通過外部控制器對裝置進行控制，控制器發(fā)出信號通過紅外接收器7接收傳給控制模組10，控制模組10將信號整理成數(shù)據(jù)從而控制繼電器9，繼電器9控制第一電磁鐵2通電產生磁場，使第六磁鐵13通過同級相斥原理將球體12懸浮至空中，連接繩11起到一個固定球體12的作用，防止球體12脫離控制范圍，同理可得繼電器9分別控制第二電磁鐵3、第三電磁鐵4、第四電磁鐵5、第五電磁鐵6通電時產生磁場，運用異級相吸的原理對球體12內的第六磁鐵13產生吸力，從而控制球體的方向，引導嬰幼兒多角度的運動協(xié)調能力的發(fā)展，同時訓練嬰幼兒手、眼的準確度的開發(fā)，提高嬰幼兒在運動中的探索能力，以及激發(fā)嬰幼兒主動運動的興趣。

　　25.需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關系術語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關系或者順序。而且，術語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、MK體育物品或者設備所固有的要素。

　　26.盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。